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　　圖/王偉賓

　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息  教育連著千萬家。10月24日，記者從省教育廳獲悉，備受關(guān)注的《河南省教育綜合改革方案》發(fā)布，內(nèi)容涵蓋幼兒園、小學、中學、大學整個教育階段。讓我們一起來看看，河南省將怎樣進一步提高教育質(zhì)量、促進教育公平，破解制約教育發(fā)展的體制機制障礙，滿足群眾的教育需求。

　　在學前教育階段，河南省將加強管理，規(guī)范幼兒園課堂教學內(nèi)容和評價標準，堅持以游戲為基本活動，研究探索符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點的教育內(nèi)容、方法和途徑，科學保教，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向。到今年年底，全省學前三年毛入園率要達到83%左右，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率要達到85%以上。

　　在義務(wù)教育階段，河南省要改進教育質(zhì)量和人才評價機制，堅決糾正以分數(shù)為主要指標的考核傾向，逐步取消學生成績評定百分制，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔;要嚴格執(zhí)行義務(wù)教育公辦學校就近劃片入學制度，確保每一名適齡兒童少年尤其是殘疾兒童少年、進城務(wù)工人員子女、特困生以及家庭有困難、行為習慣有偏差的兒童少年都能就近入學;加大對義務(wù)教育階段擇校問題的治理力度，把義務(wù)教育擇校比例控制在10%以內(nèi);到2018年，全省城鎮(zhèn)小學、初中消除超大班，大班比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上減少60%以上。

　　在普通高中階段，河南省要改革教學方式方法，倡導啟發(fā)式教學和研究性學習，營造獨立思考、互動交流、激勵創(chuàng)新的教學環(huán)境;逐步擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生計劃均衡分配到各初中學校(含民辦學校)的比例，分配生的比例要達到50%以上，并逐步加大分配指標向薄弱初中學校傾斜的力度。

　　在職業(yè)教育方面，河南省將加快改革步伐，探索引廠入校、送教入企、訂單培養(yǎng)等多樣化人才培養(yǎng)模式，加大實習實訓在教學中的比重，強化實習實訓考核評價;積極推行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

　　在高等教育階段，河南省要建立高校分類設(shè)置、評價、指導、評估、撥款制度，引導高校科學定位，在不同層次、領(lǐng)域辦出特色;重點建設(shè)2～3所國內(nèi)高水平大學，7～10所特色骨干大學，10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校;實施“重點學科提升計劃”，構(gòu)建適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的學科群，重點加強航空經(jīng)濟、空間信息、新能源汽車、生物、新材料、高端裝備制造、清潔能源、大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代物流、旅游與會展、健康服務(wù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。

　　對于大家非常關(guān)心的招生制度改革、教育均衡、家庭經(jīng)濟困難學生資助等，《河南省教育綜合改革方案》也有明確規(guī)定。

　　加快推進高職院校分類考試招生改革，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛�本依�?jù)，科學確定錄取標準和錄取方式;深化普通高校考試招生制度改革，高校依據(jù)學生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取;擴大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，提高農(nóng)村學生上重點大學比例，使更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠、貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟。

　　促進義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際均衡發(fā)展，到2017年，義務(wù)教育基本均衡縣(市、區(qū))達到60%;到2020年，全省所有縣(市、區(qū))基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展;改善薄弱普通高中辦學條件，到2018年完成200所薄弱普通高中的改造任務(wù)。

　　完善學生資助政策體系，擴大資助覆蓋面，確保不讓一個學生因家庭困難而失學。各地應(yīng)結(jié)合實際建立健全學前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助;逐步提高義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助標準;對各類中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校學生全部免除學費;完善本專科生“獎、貸、助、補、減”資助體系，完善研究生資助政策。(記者史曉琪)