互聯網教育成投資創業新熱點 在網上直播授課催生新職業“網師”

　　網師緣何能年收入過百萬元

　　近年來公眾對互聯網教育的熱情日益高漲，從而催生了一個新職業——網師。他們大多是年輕人，在網上直播授課收入之高令人咋舌。北京青年報記者從在線教育平臺滬江CCtalk上了解到，網師人群當中的“知識網紅”、頂尖網師年收入能達到百萬元，甚至上千萬元。知識變現在這個新興群體中得到充分體現。

　　現象

　　網師預售課程一天營收25萬元

　　珠海的Lucky Dog(陳志遠)是一名完全在CCtalk平臺上成長起來的百萬級網師，他在近日的一場英語課程預售會中一小時收獲超10萬元的收入，當日就營收過25萬。目前他以年營收139萬的成績成為CCtalk上獨立網師中的一員，而這距離他入駐平臺成為一名網師僅一年的時間。

　　而從“線下”邁入“線上”，讓文蘇教育創始人、多家教學機構首席名師蘇楠楠也收獲頗多。此前線下授課他的學生最多以千計數，而進入CCtalk開課4個月后，盡管授課次數不滿兩位數，但上他課的學生預約數破萬，蘇楠楠也創下20天營收35萬元的紀錄。

　　目前CCtalk上最紅的網師一年收入可達千萬。據了解，這位網師名叫朱偉，在平臺上開的課程類型很多，有英文考研課程、游學課程，還出了書，吸引了大批學生粉絲。據介紹，朱偉的課程最貴的售價2萬，是游學課程，另外他還有英文閱讀課6次課程賣699元，教大家閱讀英文名著，學員報名非�；鸨�。

　　追訪

　　“知識網紅”教考研年入三百多萬

　　廈門的“拖鞋哥”小顏目前是CCtalk上的“知識網紅”，爆款課程是新聞傳播考研教學，目前預計年運營流水能達到320萬元。

　　談起“拖鞋哥”做網師的原因，還要從兩次車禍講起。2012年的時候“拖鞋哥”出了一場車禍，讓他在輪椅上度過了一年左右的時間，這段時間他選擇報考廈門大學新聞學院研究生，并于2014年被順利錄取，可是沒想到接下來又出了一場車禍。在家休養的兩個月時間里，不甘于現狀的“拖鞋哥”寫了一本新聞傳播學考研的書籍，并很快在專業圈子里有了知名度。后來他到“淘寶同學”上開了一個付費課程，“但由于當時知識付費的風氣還沒有興起，自己的知名度還有欠缺，三節課賣3元錢，一節課1塊錢，只賣了130多位學生，有500元的收入，這是我作為網師的第一筆收入�！薄巴闲�哥”回憶。據說后來這一課程被他人傳到網上，近四年時間已經累計播放10萬次了。

　　在嘗試過一些在線教育平臺之后，今年5月底“拖鞋哥”轉戰到CCtalk平臺�！耙驗槲艺J為CCtalk是一個相對較好的產品，首先它有一個標準的支付通道和支付流程，大大節省我們的運營成本。其次，我們直播講課所需要的主要功能，包括PPT直播、音頻同步、屏幕同步、攝像頭、文件共享等都達到90分水平�！蹦壳埃�“拖鞋哥”已經不是一個人奮斗了，他組建了一個40多人的授課團隊，其中兩個人是全職，其他人員為兼職。在營銷方面，收費課程中，單個課程報名人數超過1000人，免費課程中，單個課程報名人數達到3700多人。他預計，今年經營流水能達到310萬至320萬元，比之前的評估高出50%左右。

　　釋疑

　　網師直播課售價完全自己定

　　據了解，盡管并不是所有的網師都有上述知名網師的高收入，和諸多行業一樣，不同的個人收入差別較大，但網師收入普遍高于線下教師。

　　那么網師究竟是一個怎樣的群體？據滬江合伙人、CCtalk總裁陸堅博士介紹，網師英文叫Iteacher，這其中包含兩層意思，一個是互聯網，英文internet，另一個是獨立的意思，independent。也就是說，網師不是體制內的老師，他們的身份是獨立的。據了解，CCtalk目前有網師3萬多名，他們大多來自于民辦培訓機構，在平臺上運營的方式有個人、有團隊，也有小網校，開的課程不止一門。網師直播課程的售價完全由自己確定，可以標價100元，也可以標價1萬元，關鍵是有沒有人會去購買。

　　對于平臺的盈利模式，陸堅表示，和淘寶模式一樣，對外開放，讓別人在平臺上開店做生意，我們收取一些服務費。另一個盈利模式是廣告銷售，商家購買廣告資源位，用戶進入網站就能看到他的課程廣告。另外一些高端授課工具，比如音樂教學里面的，為了音效保真需要更高的碼率，因此需要把帶寬加三倍，作為一個可選的功能，這就是一個付費功能。CCtalk商業化運營一年來，相信還有其他的盈利模式，更多的還在探索過程當中。

　　揭秘

　　有網紅氣質的年輕老師最受學生歡迎

　　在Lucky Dog(陳志遠)看來，自己的成功歸因于CCtalk提供的完整運營服務支持，能更大程度地聚焦在老師本身的價值，并將之價值最大化。據了解，滬江是語言類教學起家的互聯網教育機構，大語種如英語，分為小學、初中、高中、大學英語等課程，小語種包括日語、韓語、西班牙語、法語等課程。陸堅介紹，去年滬江把CCtalk工具平臺化，作為業務開放給第三方。這個平臺本身不產生內容，也不雇用老師，老師教授什么課程，也不由平臺決定。他們可以在平臺上教英語、語文、數學、繪畫、音樂、美食等課程。如果老師在平臺上授課有收費交易，原則上平臺是要與老師分成的，因此CCtalk的經營模式很像淘寶。

　　“這應該是互聯網教育新玩兒法。”陸堅說，以前的互聯網教育平臺的運營方式是，把所有的工具組合起來賣給網校一類的教育機構，“而如今我們是把平臺開放給個人，鼓勵個人到平臺上講課掙錢。”他說。據介紹，CCtalk開放一年多以來，在平臺上上過課的學生已經超過千萬人，收納了3萬多網師，直播課程超過85萬節。

　　據介紹，CCtalk目前提供的線上課堂基礎工具有雙向音視頻、雙向白板功能(老師學生可以雙向寫字)、課堂上可以視頻互動、學員可以當堂舉手提問等，這些工具都是平臺免費向網師開放使用的。

　　據陸堅回顧，在線教育最早授課方式以課件課程居多，就是將課程做成PPT、錄音，老師一頁一頁地講課，學生把課程下載下來自學。后來進化到了老師視頻授課，就像大型網絡公開課一樣。而直播時代到來以后，老師們非常愿意開直播課，因為這樣可以跟學生互動，學生也可以當堂提問，形式上反而更像傳統課堂，有網紅氣質的年輕老師最受學生歡迎。

　　“時下的直播網紅是美女帥哥，直播內容上不是傳授知識，屬于娛樂化、游戲化�！标憟员硎竞鸵话憔W紅相比“知識網紅”還是有很大不同的，“CCtalk平臺上都是非常嚴肅的教學老師，直播課程除了語言類教學，還有一些培訓，如職業教育類，公務員考試培訓等，依靠傳播知識和大眾的剛性需求。同時也有知識分享類的內容，比如有個網師自己跑了十幾個馬拉松，給大家上跑步的課，包括裝備怎么選、怎么保護膝蓋等，課程價格也就幾百塊錢。”

　　分析

　　互聯網教育市場未來三年將維持增長態勢

　　對于互聯網教育市場的未來，Analysys易觀分析認為，未來三年仍將維持增長態勢，預計2019年中國互聯網教育市場交易規模將達到3718億元人民幣。

　　從2010年互聯網教育投資熱潮出現，互聯網教育領域創業火熱開展，發展至今，業內呈現教育形式多樣、教育產品差異化及渠道多元化的態勢，并且整體行業市場規模、企業數量、用戶規模等都保持穩定增長，目前中國互聯網教育市場可以分為以下幾個領域：學前教育、K12教育、高等教育、留學教育、職業教育、語言教育、興趣教育以及綜合平臺。其中職業教育、語言教育等細分市場優勢突出。

　　根據Analysys易觀發布的《中國互聯網教育市場趨勢預測2017-2019》顯示，相比線下教育行業而言，互聯網教育市場交易規模占比較低，但隨著教育在線上線下進一步融合深化發展，互聯網教育各類場景化應用的完善與教育資源渠道的打通，教學資源與用戶需求的相互貫通，Analysys易觀預計，互聯網教育市場未來將維持增長態勢，到2019年中國互聯網教育市場交易規模將達到3718億元人民幣。文/本報記者 趙新培