2018年全國兩會期間，國家統(tǒng)計(jì)局局長寧吉喆接受專訪時(shí)透露，今年的高校畢業(yè)生人數(shù)將首次超過800萬，要畢業(yè)820萬人，就業(yè)壓力很大。

　　高校畢業(yè)生人數(shù)的增長，體現(xiàn)的是接受高等教育的人群普及度的提高。或許一聽到今年要有超過800萬人畢業(yè)，對于2018年應(yīng)屆畢業(yè)生來說會有很大壓力，包括一些輿論也認(rèn)為這會對我國的就業(yè)情況造成負(fù)擔(dān)。可是從社會發(fā)展的角度考慮，卻并不見得是一件壞事。如果從社會整體素養(yǎng)的提升和提供創(chuàng)新創(chuàng)造內(nèi)生動力的視角考慮，更是益處遠(yuǎn)大于弊處。

　　首先，不要將820萬高校畢業(yè)生看成是一種就業(yè)負(fù)擔(dān)，不要想著這些畢業(yè)生只是增加了就業(yè)壓力。我們要想到的是，這樣一批畢業(yè)生能給我們這個(gè)社會帶來什么貢獻(xiàn)，這才是教育培養(yǎng)的初衷。正所謂“學(xué)以致用”，在當(dāng)前各地爭相引進(jìn)人才的政策引導(dǎo)下，利用其學(xué)識優(yōu)勢，這些畢業(yè)生應(yīng)該能夠在廣大崗位上發(fā)揮越來越重要的作用。

　　或許有人會抱怨，現(xiàn)在很多崗位招聘的門檻都提高了，條件動輒要求本科生或研究生，且還有很多其他限制性條件成為了擋住應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的一道坎。然而，這樣的情況實(shí)質(zhì)上也透露出一種積極信息：我國社會現(xiàn)代化建設(shè)和社會素養(yǎng)的整體基礎(chǔ)得到了很大的提升。

　　其次，我們要對龐大的畢業(yè)生人數(shù)以及社會就業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步明確高校培養(yǎng)人才的路徑和方向。理論推動實(shí)踐，現(xiàn)實(shí)推動改革。我們的高校要培養(yǎng)什么樣的人才，一直都是高校改革的重要話題，緊迫的客觀現(xiàn)實(shí)將進(jìn)一步推動這種差異化人才培養(yǎng)模式的改革，尤其是推動應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，并且會對高等院校專業(yè)的合理設(shè)置提供更多的數(shù)據(jù)支撐和理論支持。

　　社會就業(yè)壓力增大的直接表現(xiàn)是，就業(yè)人群內(nèi)部的競爭性呈現(xiàn)明顯的強(qiáng)弱對比。尤其是高校應(yīng)屆畢業(yè)生與其應(yīng)聘崗位適合度的匹配值將決定其就業(yè)幾率。無疑，專業(yè)性、實(shí)踐性、技術(shù)性人才將更有競爭優(yōu)勢。因此，建議教育主管部門為更多應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)提供專項(xiàng)資金和財(cái)政撥款，建議相關(guān)部門為大學(xué)提供就業(yè)培訓(xùn)和崗位需求適配，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)。

　　再次，緩解就業(yè)壓力，還可通過發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)來實(shí)現(xiàn)。不應(yīng)忽視一點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將提供更多的就業(yè)崗位，尤其是產(chǎn)業(yè)形態(tài)的升級將創(chuàng)造更多新的就業(yè)機(jī)會。結(jié)合當(dāng)下青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，充分考慮互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)為傳統(tǒng)實(shí)業(yè)帶來的新機(jī)遇，以電商平臺內(nèi)生的生態(tài)體系衍生的網(wǎng)上店家、物流體系、新型零售等新產(chǎn)業(yè)為例，以主動創(chuàng)業(yè)“養(yǎng)”工作就業(yè)，以工作創(chuàng)新“帶”產(chǎn)業(yè)更新，820萬高校畢業(yè)生無疑將為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級提供新的動力。

　　此外，節(jié)能環(huán)保、新興信息產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、新能源、新能源汽車、高端裝備制造業(yè)和新材料等新興產(chǎn)業(yè)都是熱點(diǎn)，都需要大量實(shí)踐者和創(chuàng)新者。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展帶來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級，將為更多的青年創(chuàng)造廣闊的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機(jī)會。

　　毫無疑問，高校畢業(yè)生人數(shù)的增長帶來的不一定都是就業(yè)壓力，要辯證地看待高校畢業(yè)生人數(shù)、就業(yè)需求、產(chǎn)業(yè)升級、社會發(fā)展等關(guān)系，越來越多的高校畢業(yè)生進(jìn)入到社會，并作出許多新的貢獻(xiàn)，將成為推動社會改革和前進(jìn)的動力。